La formación docente como campo teórico
Palabras clave:
formación docente, campo teórico, pedagogía, desarrollo profesional, educación.Sinopsis
La formación docente como campo teórico es una obra académica que examina los fundamentos conceptuales, históricos, epistemológicos y pedagógicos que sustentan la preparación de los profesionales de la educación en los escenarios contemporáneos. A partir de un enfoque crítico y reflexivo, el libro analiza la evolución de la formación docente como un campo de conocimiento en constante transformación, destacando las principales corrientes teóricas, modelos de formación y enfoques educativos que han orientado el desarrollo de la profesión docente y la consolidación del saber pedagógico.
El libro también reflexiona sobre la importancia de la formación permanente, la educación inclusiva, la integración de las tecnologías digitales, la ética profesional y el compromiso social del docente como pilares para el mejoramiento continuo de los sistemas educativos. Desde una perspectiva interdisciplinaria, incorpora aportes provenientes de la pedagogía, la psicología, la sociología, la filosofía de la educación y otras disciplinas que enriquecen la comprensión del fenómeno educativo y de la formación del profesorado.
Dirigida a docentes, investigadores, estudiantes de grado y posgrado, gestores educativos y profesionales interesados en las ciencias de la educación, esta obra constituye un recurso de consulta que favorece el análisis, la reflexión y la generación de nuevos conocimientos sobre la formación docente como un campo teórico estratégico para fortalecer la calidad educativa, promover la innovación pedagógica y contribuir al desarrollo de una educación más crítica, inclusiva y pertinente.
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Publicado
julio 2, 2026
Derechos de autor 2026 CIDPROS S.A.S.
Detalles sobre esta monografía
ISBN-13 (15)
978-9907-9562-1-4
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Cómo citar
Sotomayor Padilla, P. C., Herrera Venegas, M. F., Coello Coello, A. D. C., López Poveda, J. E., & Olaya Lema, M. A. (2026). La formación docente como campo teórico. CIDPROS EDITORIAL. https://doi.org/10.67166/mhd4eq08
