Investigar en un planeta en crisis
Palabras clave:
crisis planetaria, investigación científica, pensamiento complejo, sostenibilidad, transdisciplinariedad.Sinopsis
Investigar en un planeta en crisis propone una reflexión profunda y crítica sobre el papel del conocimiento científico en un contexto global marcado por la incertidumbre, la complejidad y el colapso socioecológico. La obra parte de la premisa de que la crisis planetaria no constituye un fenómeno aislado, sino una condición estructural que atraviesa dimensiones ecológicas, sociales, políticas y epistemológicas, cuestionando los fundamentos del pensamiento moderno y las formas tradicionales de producir conocimiento.
A lo largo de sus capítulos, el libro examina los límites del paradigma científico clásico frente a sistemas complejos, no lineales e interdependientes, evidenciando la necesidad de transitar hacia marcos teóricos más integradores, como el pensamiento complejo, los enfoques socioecológicos y las epistemologías del Sur. En este sentido, se plantea una reconfiguración del conocimiento científico que reconoce la incertidumbre, la pluralidad de saberes y la dimensión ética de la investigación, superando visiones reduccionistas y fragmentadas de la realidad.
Asimismo, la obra aborda las tensiones entre ciencia, economía y política, así como la crisis de legitimidad del saber científico, destacando el impacto de la producción de ignorancia y la negación científica en la toma de decisiones globales. Desde esta perspectiva, se enfatiza la necesidad de una investigación comprometida, reflexiva y socialmente responsable, capaz de incidir en la transformación de las condiciones que sostienen la crisis.
Posteriormente, el libro plantea una visión de la investigación como práctica transformadora orientada a la sostenibilidad y la supervivencia planetaria, promoviendo enfoques participativos, transdisciplinarios y éticamente situados. En este marco, el investigador deja de ser un observador neutral para convertirse en un actor clave en la construcción de futuros posibles, contribuyendo a la generación de conocimientos que no solo expliquen la realidad, sino que también orienten acciones para la preservación de la vida en el planeta.
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